Estimadas maestras, estimados maestros:
En esta Sexta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes avanzaremos en la construcción del programa analítico. En educación inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y CAM, se propone profundizar en el Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades, a partir de:
- Analizar la descripción general del Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades, así como sus finalidades para la educación básica.
- Analizar las especificidades del Campo Ética, Naturaleza y Sociedades para la Fase que corresponda.
- Revisar los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje del Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades de acuerdo con el Programa sintético de la Fase que corresponda.
- Avanzar en el codiseño del programa analítico para el Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades.
Para secundarias generales y técnicas se propone:
- Revisar en el programa sintético los
contenidos de la disciplina que imparte, así como los procesos de
desarrollo de aprendizaje de tercer grado.
- Avanzar en el codiseño del programa
analítico para cada Campo formativo de tercer grado de acuerdo con la
disciplina que imparte.
De manera particular, a todas las modalidades de educación
secundaria, les reiteramos que para la Secretaría de Educación Pública
es apremiante avanzar en el proceso de conocimiento, reflexión y
sensibilización en la comunidad escolar respecto a las graves consecuencias del
consumo de drogas. Por lo tanto, se ha diseñado la campaña Estrategia en
el aula: Prevención de Adicciones para instrumentar acciones desde el entorno
escolar que favorezcan el entendimiento de este fenómeno social y evitar
impactos negativos asociados al consumo de drogas como bajo rendimiento
académico, ausentismo o abandono escolar.
La Guía para Docentes y los carteles informativos son materiales que
permiten a maestras y maestros fortalecer en el estudiantado habilidades de
autocuidado, cuidado colectivo y toma de decisiones para enfrentar situaciones
de riesgo como el acceso a drogas, legales o ilegales. Asimismo, la Guía para
Docentes es una herramienta didáctica con orientaciones para que se trabajen
acciones breves durante la jornada escolar como espacios de reflexión de 10 a
15 minutos, mínimo tres veces por semana, para profundizar en los daños
individuales, familiares y comunitarios asociados al consumo de drogas.
Con las acciones en el aula, maestros y maestras podemos concientizar a
las y los estudiantes de los posibles daños irreversibles en la adolescencia y
en la edad adulta para evitar el inicio de consumo de drogas. Sin embargo, es
importante sumar esfuerzos, ya que esta responsabilidad involucra a las madres,
padres de familia y tutores como un pilar en la detección y canalización a
servicios de atención. De esta manera, se permitirá conservar el bienestar del
estudiantado y la integridad de la comunidad educativa.
Orientaciones, insumos y videos
Plan de estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria.
Avance del contenido del Programa
Sintético de la Fase 1
Avance del contenido del Programa
Sintético de la Fase 2
Avance del contenido del Programa
Sintético de la Fase 3
Avance del contenido del Programa
Sintético de la Fase 4
Avance del contenido del Programa
Sintético de la Fase 5
Avance del contenido del Programa Sintético de la Fase 6
Estrategiaen el aula: prevención de adicciones. Materiales para docentes.
Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Presentación general
Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Especificidades para la Fase 1. Educación inicial
Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Especificidades para la Fase 2. Educación preescolar
Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Especificidades para la Fase 3. Educación primaria (primer y segundo grados)
Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades. Especificidades para la Fase 4. Educación primaria (tercer y cuarto grados
