Segunda Sesión del Consejo Tecnico Escolar y el Taller Intensivo de Formacion Continua para Docentes.

Presentación

Estimadas maestras, estimados maestros:

La transformación educativa apuesta por una escuela que forme niñas, niños y adolescentes felices, capaces de participar críticamente en la construcción social de su entorno y de tomar decisiones que beneficien sus vidas y las de los demás.

Apropiarse de la nueva propuesta curricular, implica reconocer a la escuela como un espacio en el que se construyen relaciones pedagógicas que impactan en la vida cotidiana de las y los estudiantes, de sus familias y de las profesoras y los profesores; para ello es fundamental la reflexión desde una perspectiva crítica que privilegie a la comunidad e invite a observar a detalle el día a día de sus integrantes.

En el diálogo y la reflexión sobre la vida cotidiana de las personas de la comunidad, al compartir sus percepciones e interpretaciones acerca de la realidad, seguramente encontrarán elementos para avanzar en la planeación didáctica y el diseño de proyectos. 

Sigamos en el camino de la transformación educativa para garantizar el derecho humano a la educación de todas las personas, en el respeto de la dignidad humana; para el desarrollo pleno de las capacidades de las personas; en la búsqueda de la excelencia y la mejora continua; y en el reconocimiento de las maestras y los maestros como agentes fundamentales del proceso educativo. 

Desde un currículo participativo y con la autonomía profesional de las maestras y los maestros, el cambio verdadero es posible.

Para ello, en esta Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar se les invita a reflexionar sobre la vida cotidiana de la comunidad y a dirigir la atención a la identificación de las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP).

Bienvenidas y bienvenidos a la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes.

Propósito general

Sistematizar la práctica docente y valorar la planeación didáctica como ejercicio de formación continua en la implementación del Plan de Estudio 2022, con la finalidad de avanzar en la transformación educativa y social sustentada en el humanismo mexicano, el derecho humano a la educación y la justicia social.

Propósitos específicos

Valorar y dar seguimiento al Programa analítico, a la planeación didáctica y en su caso, al uso de los Libros de Texto Gratuitos (LTG) o materiales educativos en el marco del Plan de Estudio 2022, como elementos desde los cuales las maestras y los maestros transforman su práctica docente y desarrollan su pensamiento crítico.

Profundizar en aspectos teórico-metodológicos del Plan de Estudio 2022 y los Programas de Estudio de las Fases 1 a la 6, en la articulación de sus elementos centrales, para promover la formación situada de las y los docentes.

Dar cauce a la gestión escolar con base en las problemáticas específicas de cada plantel.

                  Observar y comentar el video: Curriculo Nueva Escuela Mexicana: Integración curricular

1. Proyectos educativos y vida cotidiana; la NEM y el cambio de época, ajustes a la planeación didáctica y los proyectos en desarrollo

Leer el apartado proyectos educativos y vida cotidiana; la NEM y el cambio de epoca
pp. 56-70

Avances y desafíos en el desarrollo de la planeación didáctica

2. Gestion escolar y asuntos particulares de la escuela.