Videocuentos

El propósito de los vídeos de cuentos no es otro que la combinación entre el valor educativo y pedagógico de la lectura, y el lado atractivo, dinámico y divertido de los dibujos o películas de animación. Esto nos permite pasar buenos momentos en familia, al mismo tiempo que seguir enseñando y disfrutando de la literatura de todos los tiempos en compañía de los niños de las generaciones más actuales. 

Cuarta Sesion Ordinaria de Consejo Tecnico Escolar. Ciclo Escolar 2022-2023.

 

Estimadas maestras, estimados maestros:

En la Tercera Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes se realizaron las siguientes actividades:

Analizar el sentido y alcances de los Ejes articuladores en el marco del Plan de Estudio 2022.

Revisar, analizar y reflexionar cómo están presentes los Ejes articuladores en el programa analítico esbozado en el anterior Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes.

Analizar y discutir las características de una práctica docente que integre los Ejes articuladores.

Para continuar con la construcción del programa analítico en educación inicial, preescolar y primarias y también en telesecundaria y Centros de Atención Múltiple, en esta Cuarta Sesión Ordinaria vamos a profundizar sobre el Campo formativo Lenguajes, su descripción y finalidades, así como las especificidades, los contenidos y los procesos de desarrollo de aprendizaje para la fase que corresponda.

En el caso de las escuelas secundarias generales y técnicas, en esta Cuarta Sesión Ordinaria vamos a profundizar en torno a la descripción y finalidades de los cuatro Campos formativos: Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades y De lo Humano y lo Comunitario, así como en sus especificidades para la fase 6, los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje para primer grado.

Recursos e insumos

1    Orientaciones Inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y CAM Cuarta Sesión

2    Orientaciones Secundarias generales y técnicas Cuarta Sesión

3  Plan_de_estudio_para_la_educacion_preescolar_primaria_secundaria_2022

4.    Avance Programa Sintético Fase 1

5.    Avance Programa Sintético Fase 2

6.    Avance Programa Sintético Fase 3

7.    Avance Programa Sintético Fase 4

8.    Avance Programa Sintético Fase 5

9.    Avance Programa Sintético Fase 6

 

 

I.            Videos: Inicial, Preescolar, Primaria, Telesecundaria y CAM

Campo formativo: Lenguajes. Presentación general.

Campo formativo: Lenguajes. Especificidades para la Fase 1. Educación Inicial.

Campo formativo: Lenguajes. Especificidades para la Fase 2. Educación Preescolar

Campo formativo: Lenguajes. Especificidades para la Fase 3. Educación Primaria.

Campo formativo: Lenguajes. Especificidades para la Fase 4. Educación Primaria

Campo formativo: Lenguajes. Especificidades para la Fase 5. Educación Primaria.

Campo formativo: Lenguajes. Especificidades para la Fase 6. Primer grado

II.         Videos Secundarias Generales y Técnicas

Cortometrajes y pelìculas educativas

 

1. Detras de la pizarra.

2. Estrellas en la tierra

3. Cuerdas

4. Inclusión 

5. La lengua de las mariposas

6. El maestro

7. Los chicos del coro

8. Al maestro con cariño

9. La ola

10. El profesor Lazhar

11. Al frente de la clase

12. De la calle a Harvard

13. Un milagro para Helen Keller

Codigo QR

59 Aniversario de Educacion Indígena 1964-2023

 

Codigo QR

Modelos de diseño instruccional

¿QUÉ ES EL DISEÑO INSTRUCCIONAL?

Realizar una educación a distancia requiere de una buena planeación (previsión y disposición para llevar a cabo en la práctica todo proyecto, idea, intención para la construcción, realización y operativización de algo). Planear es prever con claridad las metas que se han de alcanzar para hacer realidad un proyecto e identificar los medios que permitan el logro de esas metas. La palabra diseño hace referencia al "boceto" de lo que será la instrucción, entendida como un conjunto de métodos afines al proceso de enseñanza-aprendizaje y a los hechos, principios y valores que rigen la educación (Gutiérrez, 1999); en este plano se establece el dónde, el cuándo, el cómo y con qué se llevará a cabo la instrucción, vista desde diferentes teorías: del aprendizaje, de sistemas, de evaluación, telecomunicaciones e informática, etcétera.

Se puede decir que el diseño instruccional es el esquema que ubica a los diferentes procesos involucrados en la elaboración de programas educativos a distancia, como son la identificación de la infraestructura tecnológica requerida, el método o los métodos necesarios para que se realice la instrucción a partir de determinadas necesidades educativas, de selección y organización de los contenidos y del diseño de situaciones de aprendizaje y evaluación que satisfagan dichas necesidades, tomando en cuenta siempre las características del que aprende y los resultados esperados del aprendizaje. Además, permite identificar en qué procesos interviene cada uno de los integrantes del equipo multidisciplinario.

 

Es aquel proceso que se ocupa de la planificación, la preparación y el diseño de los recursos y ambientes necesarios para crear experiencias educativas y llevar a cabo el aprendizaje. La serie de pasos que componen el diseño instruccional aportan al contenido e-learning solidez pedagógica.

El diseño instruccional está basado en seis principios cognitivos y experienciales:

• Activar conocimientos previos.
• Elementos para captar la atención.
• Adecuar la carga cognitiva en el contenido.
• Facilitar el proceso de aprendizaje.
• Favorecer la motivación del alumnado.
• Adaptar recursos y ambientes.

Los siguientes beneficios garantizan el éxito de la experiencia digital de aprendizaje:

• Planificar la formación online y seleccionar los recursos necesarios para crear un curso adaptado a las necesidades del alumno.
• Que los alumnos adquieran los conocimientos y capacidades necesarias para desempeñar sus tareas.
• Planificar unidades de aprendizaje y diseñar las actividades que se establecerán para cada módulo formativo.
• Otorgar al docente una mayor flexibilidad para adaptar el itinerario formativo.
• Garantizar la calidad de los contenidos e-learning, así como facilitar el aprendizaje remoto.

1. El diseño instruccional

2. Diseño instruccional

3. Modelos de diseño instruccional

4. Diseño instruccional (Gagne, Dick y Carey, Jonassen y Addie

5. Modelo Engage